主题教学也称多元智能主题活动，它从语言智能，教学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能，八大智能入手，以一个话题为中心，进行延伸扩展进而形成更多的话题和活动。主题活动贴近幼儿日常生活，幼儿兴趣高，参与性强。在活动中实现对幼儿 八大智能的培养目标。

蒙特梭利课程注重因材施教的人性教育，让儿童在适合自己的成长环境里，经由蒙特梭利教师对每个儿童的观察、引导、协助、让孩子与环境互动，并通过日常生活教育、感官教育、数学教育、文化教育、语言教育等活动，让幼儿获得身、心、灵全面发展。

英语课程采用培生分级阅读全套教材，对幼儿进行纯英文教学，课堂主要以感知和培养幼儿对英语的兴趣为主，多媒体教学让幼儿在课堂中参与性极强。

奥尔夫音乐把儿童的认知、情感、行为、能力的培养结合在统一的过程中，将音乐教育过程的知识性、趣味性、情景性和活动性有机地结合起来，充分发挥儿童学习的主体性。使儿童在掌握音乐、舞蹈、美术、文学等知识的同时，获得美的熏陶，具有审美素质，促进儿童健全的审美心理结构的建构，最终使其全面发展。

课程让儿童在运动游戏中提升体力，激发潜能，增进社会适应力，养成独立自主的个性。

早期阅读的开展让幼儿发自内心的去喜欢阅读书籍。培养幼儿阅读兴趣，增强语言能力，拓展思维能力，培养幼儿想象力，增强观察能力。在早期阅读开展中能帮助幼儿习得最佳的语言模式，并能帮助幼儿使用恰当的语言进行交往。

根据儿童身心发展特点，全面开发幼儿左右脑潜能，通过思维训练的教学活动和策略游戏提高儿童数学推理、空间推理和逻辑推理，促进幼儿多元智能的发展，帮助幼儿学会思考、主动探讨、自主学习。

是针对儿童手脑潜能开发的课程，它根据儿童生理及心理认知规律的特点，体现儿童独特想法和开阔儿童思维的极佳方式。不拘泥于材料限制和表现形式，在创意美术中让儿童积极表达自我、注重儿童兴趣。